IPB tem novo mestrado

Foi já apresentado no Instituto Politécnico de Bragança (IPB) o novo mestradonovo Mestrado em Empreendedorismo e Inovação e de projetos baseados em estratégias pedagógicas inovadoras.

IPB tem novo mestrado
O IPB em cooperação com a Universidade de Ciências Aplicadas de Tampere (TAMK, Finlândia), tem vindo a apostar em estratégias pedagógicas inovadoras, através da formação do seu corpo docente e do desenho de novas ofertas formativas dirigidas para a aquisição de competências que se ajustem às necessidades de um mercado globalizado em constante mutação.

No início de mais um ano letivo, o IPB avança com a oferta de um novo mestrado e outros projetos baseados em estratégias pedagógicas inovadoras, promovendo o empreendedorismo, a inovação e a transferência de conhecimento.

De forma a garantir um contexto de cocriação e ligação ao mundo empresarial, estas novas formações funcionarão no Brigantia Ecopark, promovendo a incubação de empresas e startups tecnológicas em estreita cooperação com os investigadores do IPB.

Concurso Nacional de Acesso ao Ensino Superior: IPB entre as instituições que mais crescem

O Instituto Politécnico de Bragança (IPB) foi a segunda instituição a nível nacional que mais cresceu no número de alunos colocados no concurso nacional de acesso ao ensino superior, tanto em números absolutos como percentualmente, face ao ano anterior.

Concurso Nacional de Acesso ao Ensino Superior: IPB entre as instituições que mais crescem
A política de coesão nacional implementada este ano pelo Ministério da Ciência e Tecnologia, reduzindo em 5% as vagas nas instituições de Lisboa e Porto, traduziu-se num aumento de cerca de 9% nas colocações no IPB.

Ainda que o número total de alunos colocados a nível nacional se tivesse reduzido em 2%, o IPB foi uma das instituições nacionais que maior capacidade teve para atrair os alunos libertados em Lisboa e Porto por força daquela política.

Também nos outros regimes de ingresso, o IPB cresceu significativamente este ano. Na primeira fase do concurso local para os Cursos Técnicos Superiores Profissionais (CTeSP) o número de candidatos subiu cerca de 32% e nos alunos internacionais 24 %.

"Prevê-se que o número de alunos matriculados nas licenciaturas do IPB, no 1º ano 1ª vez, ultrapasse os 2000 alunos e, considerando também as entradas nos CTeSP, o número de ingressos 1º ano 1ª vez deve ultrapassar os 2800 alunos, o que significa um aumento de mais de 600 alunos face ao ano anterior", refere fonte do IPB.

Registo em plataforma online é obrigatório para ter manuais escolares gratuitos

Um comunicado do governo anuncia a necessidade de um registo obrigatório na plataforma "MEGA – Manuais Escolares GrAtuitos" para quem pretenda adquirir os manuais gratuitamente.

Registo em plataforma online é obrigatório para ter manuais escolares gratuitos
Famílias, Escolas e Livreiros vão, a partir do mês de agosto, usar a plataforma "MEGA – Manuais Escolares GrAtuitos" para a aquisição dos livros que o Ministério da Educação disponibiliza gratuitamente a todos os cerca de 500 mil alunos, do 1.º ao 6.º anos, que frequentam estabelecimentos de ensino da rede pública”, anuncia um comunicado XXI Governo Constitucional.

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A plataforma online MEGA vai ser difundida dentro em pouco tempo e além do acesso normal efetuado por um computador portátil ou desktop, “ também estará disponível uma aplicação móvel do Ministério da Educação (App "Edu Rede Escolar")

Esta plataforma vai gerir os pedidos que forem feitos, através de um sistema de vouchers. O registo na plataforma é gratuito e necessário para quem pretenda adquirir os manuais gratuitamente.

Após registo efetuado, será criado um código, associado ao número de contribuinte do encarregado de educação do aluno, que permitirá o levantamento dos manuais em qualquer uma das livrarias aderentes. Para aderirem, as livrarias necessitam apenas de, também elas, se registarem na plataforma. As escolas terão condições de prestar apoio aos encarregados de educação, no que diz respeito à utilização da nova ferramenta”.

O mesmo comunicado anuncia que no final deste mês vão decorrer reuniões, em várias cidades do país, com o objetivo de explicar como funciona na prática a plataforma MEGA, que começará a ser utilizada no início de agosto.

No ano letivo de 2018/2019 – e durante quatro anos letivos – o preço dos manuais escolares não aumenta, além das regulares atualizações em função da taxa de inflação, resultado do acordo alcançado entre o Governo e a associação que representa o setor dos editores e livreiros, a APEL. Se tem filhos em idade escolar que frequentam o primeiro ciclo, do 1.º ao 6.º anos de escolaridade, não se esqueça que para adquirir o manuais escolares que são fornecidos gratuitamente pelo estado Português é necessário registar-se na plataforma "MEGA – Manuais Escolares GrAtuitos".

As famílias carenciadas não precisam de inscrição prévia para receber os manuais gratuitos. A obrigatoriedade de registo na plataforma online deixa de fora todos os alunos com ação social escolar.

Os encarregados de educação que não disponham do equipamento necessário, podem também dirigir-se às escolas para fazer o pedido.

Sobrinho Teixeira recebeu medalha de mérito científico "Ciência”

João Sobrinho Teixeira, Presidente do Instituto Politécnico de Bragança, foi distinguido com a medalha de mérito científico "Ciência ”, entregue pelo Ministro da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior. A cerimónia decorreu o sábado passado, dia 7 de julho, na sessão de criação do Laboratório de Artes da Montanha Graça Morais, no Centro de Arte Contemporânea Graça Morais, em Bragança.

Sobrinho Teixeira recebe medalha de mérito científico "Ciência”
As medalhas de mérito científico "Ciência ” destinam-se a galardoar as individualidades nacionais ou estrangeiras que, pelas elevadas qualidades profissionais e de cumprimento do dever, se tenham distinguido por valioso e excecional contributo para o desenvolvimento da ciência ou da cultura científica em Portugal.

João Sobrinho Teixeira é licenciado em Engenharia Química pela Faculdade de Engenharia da Universidade do Porto e doutor em Engenharia química pela mesma Universidade.

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De Dezembro de 2008 a Janeiro de 2013 foi Presidente do Conselho Coordenador dos Institutos Superiores Politécnicos – CCISP.

De Janeiro de 2011 a Janeiro de 2013 integrou a direção da European Network for Universities of Applied Sciences - UASNet.

Desde Setembro de 2014 integra o Conselho de Administração da AULP (Associação das Universidades de Língua Portuguesa).

Foi presidente do Instituto Politécnico de Bragança, nos últimos 8 anos durante os quais desenvolveu a capacidade científica em Bragança e a relação com países lusófonos de forma inédita em Portugal.

IPB é considerado o melhor Instituto Politécnico em Portugal pelo quinto ano consecutivo

A quinta edição do ranking internacional U-Multirank volta a considerar o Instituto Politécnico de Bragança como o melhor Instituto Politécnico em Portugal.

IPB é considerado o melhor Instituto Politécnico em Portugal pelo quinto ano consecutivo
O U-Multirank é um ranking multidimensional promovido e financiado pela União Europeia, tendo a edição de 2018 avaliado e seriado mais de 1600 Instituições de Ensino Superior de 94 países de todo o mundo. De acordo com a metodologia do ranking, as instituições são avaliadas através de 35 indicadores, agrupados em cinco áreas de intervenção: ensino, investigação, transferência de conhecimento, internacionalização e envolvimento regional. O ranking das instituições é estabelecido de acordo com o número de classificações com a pontuação máxima (categoria A) nos 35 indicadores avaliados.

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O Instituto Politécnico de Bragança ocupa, desde o início do ranking U-Multirank e pelo quinto ano consecutivo, a primeira posição entre todos os Institutos Politécnicos em Portugal, tendo obtido, em 2018, a sétima posição a nível nacional (entre todas as universidades e politécnicos portugueses).

As pontuações máximas obtidas são o resultado da experiência acumulada e comprovada do IPB, nomeadamente, no impacto e excelência da sua produção científica e investigação aplicada, na mobilidade internacional de estudantes e no envolvimento com a sua Região.

Em particular, o IPB ocupa a 5ª posição nacional no sub-ranking de investigação (“readymade ranking in research and research linkages”), através da obtenção da classificação máxima “A” nos indicadores “Citation rate” (que mede o número médio de citações às publicações científicas da instituição), “Top cited publications” (que mede a proporção das publicações científicas da instituição no grupo das 10% de publicações mais citadas em cada área em todo mundo) e “International joint publications” (que mede a proporção das publicações científicas da instituição com pelo menos outro autor de uma instituição de outro país).

No sub-ranking de orientação internacional (“readymade ranking in international orientation”), o IPB ocupa a 4ª posição nacional, acrescentando a classificação máxima “A” no indicador “Student mobility” (que mede a dimensão dos estudantes enviados e recebidos em mobilidade e dos estudantes em programas internacionais conjuntos).

Sede dos estudantes brasileiros em Bragança já abriu portas

Aconteceu às 18h desta quarta-feira (23/maio), a inauguração da sede da ANEBP – Associação Nacional dos Estudantes Brasileiros em Portugal, que ocupará uma sala no Edifício do Principal, situado na rua Serpa Pinto 4, 5300-252, Distrito de Bragança, Portugal.

Com o objetivo de Promover um diálogo efetivo, no sentido de um entendimento viável das necessidades e realidades de carácter científico, técnico e profissional dos estudantes brasileiros, a ANEBP tem como Missão integrar os núcleos distribuídos pelas diversas universidades portuguesas, fomentando a identificação, motivação e formalização de grupos brasileiros objetivando a promoção das Instituições envolvidas.

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A escolha da cidade que sedia a Associação é fruto do sucesso das atividades da Associação de estudantes brasileiros do Instituto Politécnico de Bragança, que percebeu a necessidade de "centralizar descentralizando" e disponibilizar informações para ajudar os alunos brasileiros. Para além disso, o presidente da ANEBP, Higor Cerqueira, destaca também a necessidade de organizar e quantificar os alunos brasileiros em Portugal. A Associação arranca com representantes de 7 universidades portuguesas e teve o espaço físico cedido pela Câmara Municipal de Bragança, Instituição esta que tem fomentado os núcleos de alunos internacionais bem como investido na preservação do centro histórico da cidade.

No evento estiveram presentes o presidente da Câmara Muncipal de Bragança, Dr. Hernani Dias, o reitor do Instituto Politécnico de Bragança, Prof. Sobrinho Texeira, reitores de 11 Institutos Federais do Brasil, Pró-reitora da Universidade de Aveiro Dra. Sandra Soares, Reitor da Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Dr. Luiz Pilatti e o Conselho Nacional das Instituições da Rede Federal de Educação Profissional, Dr Sandra Soares e o atual presidente da Associação Nacional, Sr. Higor Cerqueira. A inauguração, como já era esperado, foi um sucesso, com direito a musica e aperitivos genuinamente brasileiros e troca de experiências com os portugueses.

Festival Brasil
O Festival realizar-se-á dias 1, 2 e 3 de junho na praça Cavaleiro Ferreira e tem início previsto para as 16h, onde será instalada uma Feira de Culinária Brasileira, que por uma ação de empreendedorismo e integração, os alunos brasileiros venderão pratos típicos de suas respetivas regiões do Brasil.

A programação cultural será composta por apresentações de danças típicas desenvolvidas nas atividades realizadas pela Associação dos Alunos Brasileiros a comunidade acadêmica, concertos de alunos do IPB e bandas brasileiras convidadas.

A Programação também inclui um concurso de Karaokê em duas categorias: Alunos de países lusófonos e demais alunos estrangeiros, com premiação sob voto popular. Também culminará no festival a premiação do primeiro lugar da equipa vencedora do Torneio de Volei e de Futebol.


Texto: Natália Figueiredo
Fotografias: Raylson Raniel

Seis milhões de euros para a educação

A CIM-Terras de Trás-os-Montes promove no dia 7 de maio, pelas 15h00, no Auditório do Centro Cultural de Macedo de Cavaleiros a Apresentação Pública do Plano Integrado e Inovador de Combate ao Insucesso Escolar das Terras de Trás-os-Montes – PIICIE –TTM.

Seis milhões de euros para a educação 
Um investimento de mais de 6 milhões de euros na educação, num território onde o insucesso e o abandono escolar ainda apresentam números acima da média nacional.

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Pela primeira vez o território olha de forma conjunta para esta problemática, desenvolvendo um plano que visa capacitar e valorizar escolas, professores, alunos, pais e encarregados de educação. O objetivo é envolver todos os agentes educativos na implementação de estratégias para combater o insucesso e contribuir para a diminuição da taxa de abandono escolar.

O PIICIE-TTM assenta no trabalho colaborativo e em rede entre a CIM-Terras de Trás-os-Montes, Municípios, Agrupamentos Escolares e outros parceiros institucionais. Para além de ações supramunicipais, transversais a todos os municípios, este Plano prevê também a dinamização de ações adaptadas à realidade dos concelhos que integram a CIM-Terras de Trás-os-Montes.

O PIICIE-TTM está integrado na estratégia de desenvolvimento e coesão territorial da região, é financiado pelo Fundo Social Europeu- FSE- no âmbito do Programa Operacional Regional Norte 2020.

A sessão de Apresentação do Plano Integrado e Inovador de Combate ao Insucesso Escolar das Terras de Trás-os-Montes é aberta a toda a comunidade e conta com a presença do Secretário de Estado da Educação, João Costa.

Desgaste dos profissionais docentes esteve em debate em Vila Real

O Sindicato de Professores do Norte (SPN) e o Departamento do Centro de Formação do Sindicato dos Professores do Norte (SPN), organizaram no passado dia 17 de Fevereiro, no Auditório de Geociências da Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro (UTAD), um Seminário Nacional para debate do Desgaste profissional dos professores, também designado como o "Síndrome de Burnout".

Em parceria com a FENPROF, uma equipa de investigadores coordenada por Raquel Varela, investigadora da Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa, vai fazer o maior e mais completo estudo sobre o desgaste dos profissionais docentes.

A importância do tema e a sua atualidade justificaram a presença de 150 docentes de várias zonas do país (Grande Lisboa, Zona Centro, Grande Porto e do Nordeste Transmontano), no encontro realizado em vila Real.

O Seminário contou com dois oradores de referência nacional nesta matéria, a Profª Raquel Varela e o Secretário Geral da FENPROF Prof. Mário Nogueira. A abertura foi da responsabilidade dos Professores e dirigentes do SPN, Alexandre Fraguito e José Augusto respetivamente. Dado o tema em questão, foi de todo pertinente, como forma de relaxamento e descontração, os momentos culturais variados, proporcionados pelos músicos Edmundo Pires (Violino) e Alexandre Fraguito (Clarinete).

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Os docentes tiveram a oportunidade de colocar as suas questões tendo por base o desgaste na profissão docente. Este desgaste, é, hoje, motivo de grande preocupação dos professores, em particular, e da sociedade portuguesa, em geral.

Conhecem-se diversos estudos sobre os efeitos psicológicos resultantes do exercício continuado da profissão, do excessivo número de horas de trabalho e da excessiva carga extralectiva, mas a FENPROF quer aprofundar o estudo deste problema, num momento em que o assunto entrou na agenda de discussão com o Ministério da Educação.

Nesse sentido, em conjunto com uma equipa de investigadores coordenada por Raquel Varela (investigadora da FCSH da Universidade Nova), vai ser desenvolvido o maior e mais completo estudo sobre o problema, cujos resultados permitirão olhar o interior da profissão para melhor se perceber de que forma a atual situação afeta, profissionalmente, os docentes e também a vida das escolas.

Entre Fevereiro e Junho, decorrerão as diferentes fases deste estudo que será feito a partir de milhares de inquéritos a recolher nos estabelecimentos de educação e ensino. A importância do tema e a sua actualidade justificam que este seja o momento de desenvolver tão ambicioso estudo.

Seminário debate desgaste da profissão docente na UTAD

Desgaste da profissão docente motiva estudo nacional. No próximo dia 17 de Fevereiro, das 9h30 às 13h, um seminário no Auditório de Ciências Florestais da Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, promovido pelo Centro de Formação e pela delegação de Vila Real do Sindicato de Professores do Norte, vai debater este assunto.

Seminário debate desgaste da profissão docente na UTAD
Em parceria com a FENPROF, uma equipa de investigadores coordenada por Raquel Varela, investigadora da Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa, vai fazer o maior e mais completo estudo sobre o desgaste dos profissionais docentes.

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O desgaste na profissão docente é, hoje, motivo de grande preocupação dos professores, em particular, e da sociedade portuguesa, em geral. Conhecem-se diversos estudos sobre os efeitos psicológicos resultantes do exercício continuado da profissão, do excessivo número de horas de trabalho e da excessiva carga extralectiva, mas a FENPROF quer aprofundar o estudo deste problema, num momento em que o assunto entrou, finalmente, na agenda de discussão com o Ministério da Educação.

Nesse sentido, em conjunto com uma equipa de investigadores coordenada por Raquel Varela (investigadora da FCSH da Universidade Nova), vai ser desenvolvido o maior e mais completo estudo sobre o problema, cujos resultados permitirão olhar o interior da profissão para melhor se perceber de que forma a actual situação afecta, profissionalmente, os docentes e também a vida das escolas.

Entre Fevereiro e Junho, decorrerão as diferentes fases deste estudo que será feito a partir de milhares de inquéritos a recolher nos estabelecimentos de educação e ensino. A importância do tema e a sua actualidade justificam que este seja o momento de desenvolver tão ambicioso estudo.

Instituto Politécnico de Bragança (IPB) comemora o 35º aniversário

O "Dia do IPB" conta com a presença do primeiro-ministro de Cabo Verde e ministro da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior de Portugal.

Instituto Politécnico de Bragança (IPB) comemora o 35º aniversário
O Dia do Instituto Politécnico de Bragança, 28 de janeiro, assinala a tomada de posse da primeira comissão instaladora em 1983, completando este ano, 35 anos de existência. Desde essa data, muito se construiu nesta instituição, fruto da contribuição de várias gerações de estudantes, funcionários e docentes e de instituições e personalidades externas, em prol de um objetivo comum de desenvolvimento regional e nacional

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Em 35 anos de história, o IPB formou cerca de trinta mil diplomados e construiu o mais qualificado corpo docente do Ensino Superior Politécnico português, com mais de 70% do seu corpo docente doutorado, tornando-se num agente fundamental de desenvolvimento da região e do país e de descentralização e democratização do acesso ao ensino superior. O IPB tem atualmente 7.500 alunos nas suas cinco escolas, abrangendo uma vasta área do conhecimento e da tecnologia.

O IPB é parte integrante do sistema nacional de Ciência e Tecnologia, através da existência de unidades de I&D que lhe permitem ter indicadores do impacto e excelência da sua produção científica e investigação aplicada em várias áreas. De acordo com o SIR Ranking Mundial, elaborado pelo Grupo de Pesquisa SCImago, é a instituição de Ensino Superior Português com a melhor impacto normalizado, taxas de excelência e impacto tecnológico  .

É membro fundador do Parque de Ciência e Tecnologia Brigantia EcoPark-, um espaço privilegiado para a ciência e tecnologia para empresas de base tecnológica, start-ups e spin-offs.

A internacionalização constitui uma das suas apostas estratégicas, consciente que esta é um fator de diferenciação positiva entre instituições de ensino superior. A última década confirmou o IPB como uma das instituições que mais promoveu a mobilidade académica em Portugal com mais de 1900 estudantes internacionais e mais de 1000 professores e colaboradores visitantes. O IPB é hoje em dia uma instituição multicultural, onde 26% dos seus estudantes possuem nacionalidade não portuguesa.

Medalhas de Honra - O Conselho Geral do Instituto, por proposta da sua presidência, aprovou a instituição da Medalha de Honra do IPB a individualidade nacional e internacional e a sua atribuição anual por ocasião desta comemoração Institucional.

Em reunião do Conselho Geral de 11 de Dezembro de 2017 foi decidido, por unanimidade, atribuir as medalhas de Honra do IPB de 2018 a individualidade Nacional é atribuída à pintora transmontana Graça Morais, sendo na mesma ocasião inaugurada uma exposição de pintura de sua autoria sobre Cabo Verde, realizada quando da sua residência artística neste País em 1988 e 1989 e a entidade Internacional à Nação Cabo-verdiana, pela excecional contribuição para o progresso, bom nome e prestígio internacional do Instituto Politécnico de Bragança, através de uma ampla colaboração interinstitucional no domínio da formação superior e, a medalha de honra.

Neste contexto, vem o Instituto Politécnico de Bragança endereçar-lhe o convite para estar presente e fazer a melhor divulgação das comemorações dos 35 anos do IPB e da entrega das medalhas de Honra Nacional e Internacional do IPB, na presença do Primeiro-ministro da República de Cabo Verde, Dr. José Ulisses de Pina Correia e Silva e do Ministro da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior de Portugal, Manuel Heitor. A cerimónia terá lugar pelas 14h30, do próximo dia 29 de janeiro, no Teatro Municipal de Bragança.

IPB lança Plataforma Demola North Portugal

O Instituto Politécnico de Bragança (IPB) vai lançar o DEMOLA, uma plataforma de inovação que servirá de interação entre estudantes, empresas e o instituto transmontano.

IPB lança Plataforma Demola North Portugal
O Demola oferecerá aos estudantes uma oportunidade única de adicionarem aos seus percursos académicos uma perceção do que se espera deles no contexto de trabalho. Através desta plataforma serão envolvidos na resolução de problemáticas reais das empresas, enquanto desenvolvem competências adicionais ao trabalhar num projeto com uma equipa multidisciplinar, incluindo profissionais das empresas parceiras. Todo este trabalho será parte integrante do seu plano de estudos e certificado pelo IPB.

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As ideias desenvolvidas por cada equipa serão propriedade dos estudantes, que poderão vendê-las à empresa proponente, patenteá-las ou criar a própria empresa. Assim, o projeto DEMOLA poderá ser uma fonte de rendimento financeiro para os estudantes.

Para o IPB será um meio de melhorar a perceção das reais necessidades do mercado de trabalho, servindo de base para a construção de projetos de trabalhos de campo, estágios, projetos de fim de curso e de investigação em contexto de proximidade com a realidade empresarial.

Para as empresas esta é uma forma de usar recursos de que o IPB dispõe, e que poderão estar fora do seu core business. As empresas têm uma oportunidade de ter novas visões sobre os seus problemas, ideias frescas e perspetivas novas. Ter uma equipa de jovens talentos de todos os campos da ciência, com acompanhamento de parceiros do ensino superior, dispondo de resultados de investigação, inovação e desenvolvimento em primeira mão, com nenhum risco financeiro. A empresa pode acompanhar todo o processo, analisar a solução e só depois decide se quer comprá-la aos estudantes.

Vistos para Estudantes cabo-verdianos estão a ser recusados. Direção do IPB reage

Sobrinho Teixeira, presidente do Instituto Politécnico de Bragança (IPB) disse ontem que existe um número anormal de recusas de vistos a estudantes cabo-verdianos que querem estudar no estabelecimento de ensino superior que dirige. O responsável pelo IPB quer que sejam revistos os critérios para deixar entrar os estudantes em Portugal e disse que vai pedir uma intervenção ao mais alto nível do Governo português.

istos para Estudantes cabo-verdianos estão a ser recusados. Direção do IPB reage 
Há mais de um milhar de estudantes cabo-verdianos que querem estudar no IPB, na cidade de Bragança, mas até ao momento só foram atribuídos 30 vistos, uma situação considerada anormal pelo diretor do IPB. Cerca de 80% dos vistos foram recusados este ano, cerca do dobro do que se passou no ano transato. "Como é que no ano passado nós tivemos quase 40% dos vistos aprovados e o rendimento das famílias é o mesmo, não mudou, portanto há algo na aplicação dos critérios este ano que está a errar e que está a falhar e eu acho que isto tem de ser visto ao mais alto nível", afirmou o presidente do IPB citado pela Agência Lusa.

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Dos cerca de 400 estudantes com origem em Cabo Verde esperados este ano pelo IPB, apenas 30 receberam o visto que lhes permite entrar em Portugal para realizarem o seu curso superior, facto que não está a ser compreendido pela direção do instituto superior sedeado em Bragança e Mirandela.

"Eu acho lamentável que Portugal, o governo e as diversas instituições estejam a dificultar a vinda de pessoas que se vão qualificar, que vão representar um ativo imenso para o nosso país e que hão de também ganhar essa cultura e essa capacidade de dizer que somos todos lusófonos, somos todos CPLP", salientou Sobrinho Teixeira em declarações à Agência Lusa.

As razões da recusa alegadas assentam nas condições económicas, mas Sobrinho Teixeira diz que "o rendimento das famílias cabo-verdianas não diminui de um ano para o outro".

No ano passado o IPB recebeu mais de 200 estudantes cabo-verdianos.

Santander Totta celebra convénio com Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro

O Santander Totta e a Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro (UTAD) celebraram um convénio de parceria entre as duas instituições, que tem entre os seus principais objetivos a criação de uma “Eco Universidade para o Futuro”, com um Eco Campus, assim como o reforço do grau de internacionalização universitária através da mobilidade de estudantes, docentes e investigadores, apoiando também o reforço da qualidade do ensino e explorando redes de cooperação internacionais e outras iniciativas que reforcem este objetivo.

Santander Totta celebra convénio com Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro
O Santander Totta e a Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro (UTAD) celebraram um convénio de parceria entre as duas instituições, que tem entre os seus principais objetivos a criação de uma “Eco Universidade para o Futuro”, com um Eco Campus, assim como o reforço do grau de internacionalização universitária através da mobilidade de estudantes, docentes e investigadores, apoiando também o reforço da qualidade do ensino e explorando redes de cooperação internacionais e outras iniciativas que reforcem este objetivo.

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A cerimónia de assinatura do convénio teve lugar esta quarta-feira, dia 6 de setembro, contando com a presença do Professor Doutor António Fontainhas Fernandes, Reitor da UTAD, Marcos Soares Ribeiro, Diretor Coordenador do Santander Universidades, e Cristina Dias Neves, Diretora do Santander Totta.

O convénio abre novas oportunidades e a implementação de projetos e de estudos da UTAD, que irão privilegiar a sua estratégia de criação de um Eco Campus. Isto de acordo com o Plano Estratégico da Universidade, que inclui uma agenda para o desenvolvimento sustentável que prevê um conjunto de roteiros de natureza ambiental, a exemplo das boas práticas internacionais das instituições de ensino superior.

Entre outros objetivos, o novo convénio de mecenato irá apoiar a ligação da Universidade à comunidade em que se insere e o desenvolvimento da dimensão humana da sua comunidade académica. Pretende-se também reforçar a ligação da UTAD com as empresas, promovendo a inovação e a transferência tecnológica.

Desenvolver o espírito empreendedor de toda a comunidade académica e incrementar competências de inserção no mercado de trabalho dos estudantes, assim como promover o desenvolvimento tecnológico da UTAD, são outros objetivos do convénio.

O Santander Totta irá apoiar as iniciativas que promovam o desenvolvimento da qualidade do ensino da UTAD e que contribuam para uma adequação cada vez maior da atividade da Instituição aos desígnios da mesma. Neste domínio, inclui-se a criação de cátedras e outros projetos que a Reitoria da UTAD considere revelantes.

No que diz respeito a iniciativas de aproximação ao mercado de trabalho, sem prejuízo da criação de outras iniciativas neste domínio, o Santander Totta, durante os primeiros 3 anos de vigência deste contrato, irá facultar à UTAD o acesso ao Programa de Bolsas de Estágio Santander Universidades, mediante a adesão ao regulamento próprio para o efeito.

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De acordo com o reitor da UTAD, Professor Doutor António Fontainhas Fernandes, “este convénio permite que a Universidade possa ambicionar a transformação do Campus num laboratório experimental vivo e evolutivo, que exige soluções inteligentes pensadas à luz do conceito de smart cities, que respeitem a identidade da Universidade e a sua imagem de marca associada ao Jardim Botânico, com formatos inovadores de convívio, de interatividade, de lazer e de desporto, que estimulem estilos de vida saudáveis.”

A UTAD é uma universidade de excelência e uma instituição de ensino superior do nosso país com uma crescente reputação a nível nacional e internacional. É agora também um parceiro muito importante para o Santander Totta, com quem o Banco espera manter uma relação nos próximos anos”, disse Marcos Soares Ribeiro, Diretor Coordenador do Santander Universidades. “Este convénio é mais um passo no aprofundamento da nossa excelente relação institucional com as universidades portuguesas – e que muito nos orgulha”, acrescenta Cristina Dias Neves, Diretora de Relações Institucionais e Projetos Universitários do Santander Totta.

A parceria entre as duas entidades prevê também a emissão de um Cartão Universitário Inteligente para agilizar os procedimentos da comunidade académica, reduzir custos e aumentar a segurança de pessoas e património da Universidade.

A relação com o ensino superior continua a ser a grande prioridade da política de Responsabilidade Social Corporativa do Santander Totta que, através do Santander Universidades, colabora atualmente com 53 instituições de ensino superior portuguesas.

Em 2016, o Banco investiu 6,8 milhões de euros em atividades relacionadas com responsabilidade corporativa, entre os quais 5,9 milhões diretamente no ensino superior em Portugal.

IPB lança licenciatura pioneira com mobilidade em Engenharia Alimentar

Os Politécnicos de Leiria, Bragança e Viana do Castelo lançam licenciatura pioneira com mobilidade em Engenharia Alimentar. Uma licenciatura em Engenharia Alimentar que inclui mobilidade é a nova aposta destes três institutos

IPB lança licenciatura pioneira com mobilidade em Engenharia Alimentar 
Trata-se de uma licenciatura pioneira no País, que decorre em simultâneo nos três Politécnicos, e que, além da formação científica e técnica de base e da interação com o tecido empresarial e industrial de cada região, leva os estudantes em mobilidade para aquisição de competências nas áreas em que cada instituição é especialista – lacticínios e vinhos em Viana do Castelo, recursos alimentares marinhos, hortofrutícolas e cereais em Leiria (Peniche), e carnes e azeite em Bragança.

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Rui Ganhão, coordenador da licenciatura em Engenharia Alimentar no Politécnico de Leiria, salienta que "a licenciatura responde às necessidades do mercado, que carece de oferta de mão-de-obra especializada em Portugal". Terá uma duração de três anos, e envolve, no primeiro ano, preparação geral base na instituição de origem, e nos três semestres seguintes, mobilidade dos estudantes, para aquisição de competências nas áreas específicas de cada região/instituição. "Trata-se de uma licenciatura que tem como suporte a metodologia de project based learning, que pretende que haja uma participação ativa na aprendizagem, e por isso, eminentemente prática", explica o docente.

Com o modelo de mobilidade criado, pretende-se alargar e otimizar o processo de aprendizagem, beneficiando da excelência de cada instituição no que respeita às diferentes tecnologias setoriais que a licenciatura abrange: tecnologias de lacticínios, dos vinhos e outras bebidas alcoólicas, lecionadas no terceiro semestre na Escola Superior de Tecnologia e Gestão do Politécnico de Viana do Castelo; tecnologias dos recursos alimentares marinhos, hortofrutícolas e cereais, lecionados no quarto semestre na Escola Superior de Turismo e Tecnologia do Mar do Politécnico de Leiria (em Peniche); e tecnologias de carnes e produtos cárneos, azeite, azeitona e óleos vegetais, lecionados no quinto semestre na Escola Superior Agrária do Politécnico de Bragança.

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Durante a mobilidade, o alojamento dos estudantes fica a cargo da instituição recetora. No sexto e último semestre da licenciatura os estudantes regressam à instituição de origem, por forma a interagirem, no âmbito de estágio ou projeto, com o tecido empresarial regional, no desenvolvimento de produtos ou processos adequados às necessidades do mercado.

Rui Ganhão, refere que a formação resulta da procura e necessidade do mercado e da indústria alimentar, "seja para desenvolvimento, implementação, melhoria e gestão de processos de transformação, conservação, controlo da qualidade, e distribuição de produtos alimentares, seja na implementação de sistemas de gestão da segurança alimentar, ou em termos de inovação e pesquisa de formas alternativas de aproveitar os produtos alimentares, materializada na já longa e profícua relação das Escolas com a indústria, e no seu contributo para a invenção de novos produtos alimentares. Os estudantes só têm a ganhar em apostar nesta área emergente, que necessariamente crescerá nos próximos anos, além de ganharem uma formação solida em áreas da indústria alimentar típicas do nosso país in loco", acrescenta o responsável.

Instituto Politécnico de Bragança realiza 13ª edição da Semana Erasmus e 2º Encontro ICM

O Instituto Politécnico de Bragança realiza, entre os dias 5 e 19 de maio, a 13ª edição da Semana Erasmus e 2º Encontro ICM (mobilidade internacional com instituições parceiras extracomunitárias).

Instituto Politécnico de Bragança realiza 13ª edição da Semana Erasmus e 2º Encontro ICM  
A 13ª edição da Semana Erasmus do Instituto Politécnico de Bragança e o 2º Encontro ICM (mobilidade internacional com instituições parceiras extracomunitárias) decorrerá simultaneamente entre 15 e 19 de maio no Instituto Politécnico de Bragança, envolvendo a participação de mais de 150 professores e colaboradores de Instituições de Ensino Superior (IES) de 27 países: Alemanha, Argélia, Arménia, Áustria, Bielorrússia, Brasil, Bulgária, Cazaquistão, Croácia, Eslováquia, Eslovénia, Espanha, Estónia, França, Hungria, Itália, Letónia, Lituânia, Marrocos, Polónia, República Checa, Reino Unido, Roménia, Rússia, Suécia, Tunísia e Turquia.

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Um verdadeiro envolvimento internacional cuja agenda incluirá a realização de seminários e a realização de diversos workshops que juntarão estudantes, professores, investigadores e colaboradores do IPB e das IES parceiras para troca de experiências nos mais variados domínios de intervenção.

Os dois encontros, realizados em simultâneo, consolidam a rede de cooperação internacional, juntando instituições de todo mundo, e a liderança do IPB em projetos de dupla diplomação e investigação conjunta.

Além dos seminários e workshops específicos, destacam-se ainda desta realização a "Feira Internacional de Estudantes", a "Corrida IPB for All" e a "Semana Gastronómica (Food from All)".

Semana da Tecnologia e Gestão no IPB

A Escola Superior de Tecnologia e Gestão do Instituto Politécnico de Bragança (ESTiG-IPB) promove de 9 a 11 de maio, a edição 2017 da Semana da Tecnologia e Gestão (STG).

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À semelhança de anos anteriores, este evento pretende ser um fórum de discussão pública dos problemas e preocupações da atualidade transversais a qualquer área de formação e de interesse para a sociedade em geral.

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Este ano a temática geral incidirá sobre as oportunidades e desafios da 4ª Revolução Industrial, dando uma atenção especial à região de influência do Parque Natural de Montesinho, contando com a participação de diversas personalidades provenientes de empresas, centros de transferência de tecnologia, instituições de ensino superior e outras individualidades.

Esta atenção surge na sequência da Estratégia Nacional para a Indústria 4.0   e, também, na sequência do projeto-piloto para a criação do Laboratório Colaborativo “MONTESINHO: Montanha de Investigação e do Conhecimento”, liderado pelo IPB.

Trata-se, assim, de temas emergentes, com aspetos em comum, que representam desafios e oportunidades para estarmos na vanguarda da investigação e do conhecimento sem que a localização geográfica constitua um fator desfavorável.

O tema principal é “Rumos de Mudança - Um Olhar sobre a Montanha”, estando definidas já para o próoximo dia 9 de maio a sessão "O Capital Intelectual na Criação de Vantagens Competitivas". As sessões continuam depois no dia 10 de maio com o tema "Montesinho: Horizonte de Desafios e Oportunidades" e no dia 11 a "Indústria 4.0 e Economia Digital - Desafios Emergentes".

As sessões decorrerão a partir das 14:30 no Auditório Alcínio Miguel da ESTiG e o programa completo poderá ser consultado aqui .

IPB recebe Segundo Encontro Internacional de Formação na Docência

Irá decorrer nos dias 5 e 6 de maio de 2017, na Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Bragança, o II Encontro Internacional de Formação na Docência - Desafios e Perspetivas, INCTE 2017.

IPB recebe Segundo Encontro Internacional de Formação na Docência
O encontro pretende problematizar, no quadro do processo de Bolonha, as estruturas curriculares da formação de educadores e professores; debater propostas didáticas inovadoras no âmbito da formação para a docência; refletir sobre as práticas formativas nos diversos contextos; analisar o contributo da formação na dinamização das instituições; e aprofundar a comunicação entre os diferentes intervenientes na formação numa perspetiva de educação para o desenvolvimento.

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O INCTE 2017 conta com a presença do Professor Doutor António Novoa, da Universidade de Lisboa, e com o Professor Doutor Miguel Ángel Santos Guerra, da Universidade de Málaga, que assegurarão as conferências plenárias, e de outros especialistas de diferentes países para, numa mesa redonda, debater o tema - formação de professores e educadores: reflexões sobre o currículo e a pedagogia.

Também estão previstas mais de 130 comunicações de professores e investigadores de diferentes países, inseridas em quatro eixos temáticos: currículo e formação de professores e educadores, didática e formação de educadores e professores, práticas educativas e supervisão pedagógica, e formação docente e educação para o desenvolvimento.

Num momento de forte discussão sobre os desafios e a qualidade da formação dos professores e da educação, o II Encontro Internacional de Formação na Docência reveste-se de uma elevada importância no contexto europeu e iberoamericano, estimulando à reflexão sobre as estratégias e as perspetivas mais adequadas a desenvolver quer a nível nacional quer a nível internacional.

Alunos estrangeiros no IPB ganham prémio nos EUA

Original do Rio de Janeiro, Higor Cerqueira é aluno do IFRJ em Mobilidade académica no curso de Animação e Produção Artística no IPB.

Alunos estrangeiros no IPB ganham prémio nos EUA
Durante o primeiro semestre de 2016, Higor conheceu Guilherme Damasceno, Marylia Fonseca e Emanoella Rodrigues, ambos alunos brasileiros em mobilidade no Instituto Politécnico de Bragança e juntos descobriram um concurso que aconteceria na conferência BRAZusc, o maior encontro universitário de brasileiros no exterior. O desafio consistia em criar um projeto inovador quanto a preservação da água no semi-árido brasileiro.

Higor e seus amigos criaram o projeto intitulado de PALMAS PRA VIDA   que baseado no tripé da sustentabilidade (triple bottom line), propõe um ciclo de atividade nas escolas municipais de Major Izidoro (AL): através do reutilização das águas cinzas tratadas por um filtro biológico, serão direcionadas para a plantação de Palma Forrageira que após o cultivo, serão destinadas para alimentação do gado leiteiro, tendo em vista que a cidade tem destaque na bacia leiteira do estado de Alagoas (BR), porém enfrenta problemas em manter o gado devido aos Grandes períodos de seca.

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O projeto foi finalista no desafio e representando os alunos internacionais do IPB, foi convidado para participar da conferência BRAZusc que aconteceu na Universidade da Pensilvânia, Filadélfia - EUA. O grupo concorreu com mais 2 outros projetos (originários da Duke University) e foi destaque recebendo o primeiro lugar do concurso.

O prémio inclui um valor de 10 mil dólares a serem aplicados na execução do projeto. Além disso, o grupo receberá uma consultoria especializada tanto para a execução do projeto quanto para mentoria profissional de carreira.

"É com muito orgulho que junto dos meus amigos, recebemos essa premiação e particularmente tenho muita felicidade em colaborar com o reconhecimento internacional do ensino brasileiro e português que juntos, tem somado forças nas parcerias constituídas",  diz Higor Cerqueira que além de levar o prémio ao Brasil e o reconhecimento ao Instituto Politécnico de Bragança, comemora também 2 publicações académicas em eventos internacionais incluindo a revista científica AdoleCiência, iniciativa da escola Superior de Educação do IPB.


Pelo quarto ano consecutivo, o IPB é considerado o melhor Instituto Politécnico em Portugal

A quarta edição do ranking internacional U-Multirank   volta a considerar o Instituto Politécnico de Bragança como o melhor Instituto Politécnico em Portugal.

Pelo quarto ano consecutivo, o IPB é considerado o melhor Instituto Politécnico em Portugal 
O U-Multirank é um ranking promovido e financiado pela União Europeia, tendo a edição de2017 avaliado e seriado cerca de 1500 Instituições de Ensino Superior de 99 países de todo o mundo. De acordo com a metodologia do ranking, as instituições são avaliadas através de 35indicadores, agrupados em cinco áreas de intervenção: ensino, investigação, transferência de conhecimento, internacionalização e envolvimento regional. O ranking das instituições é estabelecido de acordo com o número de classificações com a pontuação máxima (categoria A) nos 35 indicadores avaliados.

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O Instituto Politécnico de Bragança ocupa, desde o início do ranking U-Multirank e pelo quarto ano consecutivo, a primeira posição entre todos os Institutos Politécnicos em Portugal, tendo obtido, em 2017, a terceira posição a nível nacional.

As pontuações máximas obtidas são o resultado da experiência acumulada e comprovada do IPB, nomeadamente, no impacto e excelência da sua produção científica e investigação aplicada, na mobilidade internacional de estudantes e no envolvimento com a sua Região.

No campo da investigação, o IPB é a única instituição de ensino superior portuguesa a apresentar a classificação máxima “A” nos itens “Citation rate” (que mede o número médio de citações às publicações científicas da instituição) e “Top cited publications” (que mede a proporção das publicações científicas da instituição no grupo das 10% de publicações mais citadas em cada área em todo mundo).

Estes resultados confirmam a excelência do impacto da investigação efetuada no IPB, a qual tem merecido igual destaque no Scimago Institutions Rankings .

Estudantes do ensino secundário mergulham na Física de Partículas no IPB

Nas próximas semanas, estudantes do ensino secundário em todo o mundo são convidados a passar um dia nos institutos e universidades mais próximas, experimentando a vida na investigação de ponta. As Masterclasses Internacionais em Física de Partículas dão aos estudantes a oportunidade de serem físicos de partículas por um dia.

Foto: Masterclasses
Numa Masterclass, os participantes analisam dados reais recolhidos nas experiências do acelerador LHC do CERN, sob a supervisão de físicos. Este ano, as Masterclasses decorrerão de 1 de Março a 11 de Abril, atraindo estudantes de 45 países de todo o mundo.

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A Física de Partículas é uma das áreas emergentes mais importantes em ciência. A descoberta do bosão de Higgs no LHC em 2012 teve grande eco nos media e originou um grande interesse do público. As Masterclasses Internacionais em Física de Partículas vão ao encontro deste interesse e oferecem aos estudantes de escolas secundárias a possibilidade de explorarem esta área na fronteira da investigação em física fundamental, trabalhando com dados reais recentemente recolhidos nas experiências no LHC. A ideia fundamental do programa anual é levar os estudantes a vestir a pele de um cientista e trabalhar como os físicos na realidade. “Os estudantes ficam com uma ideia de como se faz hoje a investigação em física moderna, trabalhando diretamente com físicos de partículas e usando dados reais das colisões no LHC”, disse Michael Kobel, professor de física na Universidade Técnica de Dresden e responsável pelo programa internacional.

Quatro experiências – ATLAS, CMS, ALICE e LHCb – disponibilizaram parte dos seus dados para fins educativos no âmbito deste programa. Os participantes analisam os resultados das colisões entre protões que viajam ao longo dos 27 km do acelerador a velocidades muito próximas da velocidade da luz no vazio. Os estudantes podem redescobrir o bosão Z ou a estrutura do protão, reconstruir partículas “estranhas” ou medir a vida média da partícula D0. Um dos pontos altos é a procura de bosões de Higgs. As experiências ATLAS e CMS incluíram nos dados reais acontecimentos selecionados como possíveis bosões Higgs para os estudantes procurarem esta partícula rara, esquiva e de vida muito curta. “Durante este dia, os estudantes compreendem como uma descoberta científica pode ser anunciada”, salientou o Prof. Kobel.

Cientistas em 210 universidades e laboratórios em 45 países em todo o mundo recebem as Masterclasses Internacionais em Física de Partículas nas suas instituições. Novos participantes no programa vêm da Argentina, India, Peru, Portugal, Eslovénia e Venezuela. A participação mundial reflete a colaboração internacional em física de partículas.

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Para simular o ambiente de trabalho científico real, cada Masterclass termina com uma videoconferência, em que grupos de estudantes de diferentes institutos e países se ligam a dois moderadores no CERN (Genebra, Suíça) ou Fermilab (Batavia, Illinois, USA) para combinar e discutir os respetivos resultados. Podem também questionar os moderadores, numa sessão de perguntas e respostas. As videoconferências terminam geralmente com um questionário lúdico sobre física de partículas. Mais de 60 físicos ofereceram-se como voluntários para serem moderadores nas videoconferências no CERN e no Fermilab.

O Instituto Politécnico de Bragança participa neste programa no dia 9 de março, esperando receber 50 estudantes de diferentes escolas de Bragança e Miranda do Douro.

As Masterclasses Internacionais em Física de Partículas são lideradas pela Universidade Técnica de Dresden e pela rede Quarknet, numa colaboração muito próxima com o grupo IPPOG (International Particle Physics Outreach Group). O IPPOG é um grupo independente de divulgadores de ciência, representantes dos países envolvidos na investigação que se realiza no CERN e noutros laboratórios de investigação de nível mundial. O objetivo do grupo é tornar a física de partículas mais acessível ao público.

www.CodeNirvana.in

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